Modul PF4120-KP10

Dauer:

Angebotsturnus:

Studiengang, Fachgebiet und Fachsemester:

• Bachelor Pflege 2020 (Wahlpflicht), Evidenzbasierte Pflegepraxis, 6. und 7. Fachsemester

Qualifikationsziele/Kompetenzen:

• Wissensverbeiterung und -vertiefung: Die Studierenden können physiologische, psychologische und soziologische Modelle und Theorien des Alterns beschreiben und erklären und auf dieser Basis mögliche altersbedingte Schutzfaktoren und Risiken für die Entstehung und die individuelle Bewältigung von Pflegebedürftigkeit ableiten.
• Wissensvertiefung: Sie können die Folgen häufig vorkommender chronischer Erkrankungen im Alter für die Entstehung von Pflegebedürftigkeit und bzw. Selbstpflegebeeinträchtigungen erläutern.
• Wissensvertiefung: Sie können Einflussfaktoren auf und Strategien für die krankheitsbezogene Selbstpflege bei chronischen und multiplen Erkrankungen älterer Menschen auf der Basis entsprechender theoretischer Modelle und empirischer Ergebnisse erläutern und kritisch reflektieren.
• Wissensvertiefung: Sie sind in der Lage, populationsspezifisch aktuelle evidenzbasierte Empfehlungen für pflegerische und die multiprofessionelle Versorgung älterer Menschen mit chronischen und multiplen Erkrankungen zu recherchieren sowie diese hinsichtlich der Gültigkeit und Anwendbarkeit zu beurteilen. Darüber hinaus können sie krankheitsübergreifend relevante pflegerische Assessment- und Interventionsverfahren für häufig vorkommende pflegerelevante Probleme in den Bereichen Mobilität, Kognition, Verhalten, Schmerzen, Ernährung, Ausscheidung sowie allgemeiner pflegerischer Unterstützungsbedarf nennen, erklären und problemspezifisch kritisch reflektiert auswählen.
• Wissensverbreiterung/-vertiefung: Sie können die Begriffe Palliativversorgung, palliative Pflege und Palliativmedizin definieren, Gemeinsamkeiten identifizieren und Unterschiede benennen.
• Wissensverbreiterung/-vertiefung: Sie können häufige in palliativen Versorgungssituationen auftretende bzw. vorherrschende körperliche, psychische, soziale und spirituelle Bedürfnisse der Betroffenen und deren Familien benennen und erläutern, ebenso nach dem Stand der Wissenschaft empfohlene Maßnahmen zur pflegerischen und multiprofessionellen Unterstützung und Linderung.
• Wissensverständnis: Sie können allgemeine aktuelle Wissensbestände der Pflegewissenschaft und der Bezugswissenschaften, auch im Hinblick auf Ethik und Kommunikation, kritisch hinsichtlich ihrer Eignung für Erklärung individueller Bedarfslagen älterer Menschen mit chronischen und multiplen Erkrankungen oder in palliativen Versorgungssituationen reflektieren und geeignete Schlussfolgerungen hinsichtlich der Anwendbarkeit und Priorisierung im Pflegeprozess ziehen.
• Nutzung und Transfer: Sie können auf der Basis o.g. Wissenshalte den Pflegeprozess für ältere Menschen mit chronischen und mehrfachen Erkrankungen oder in palliativen Versorgungssituationen in allen Prozessstufen evidenzbasiert planen, organisieren, durchführen, steuern und evaluieren.
• Nutzung und Transfer: Sie sind im Rahmen der o.g. Pflegeprozessverantwortung in der Lage, situationsspezifische Anforderungen an die pflegerische Information, Beratung und Anleitung, die Kommunikation mit den Betroffenen und die Zusammenarbeit mit allen an der Versorgung Beteiligten sowie an die Qualitätssicherung und -entwicklung und die Rolle des Pflegeberufs zu erkennen und adäquat zu berücksichtigen.
• Kommunikation und Kooperation: Sie verfügen über Handlungsstrategien, die sie zur frühzeitigen und effektiven Einbeziehung der und Zusammenarbeit mit allen anderen an der Versorgung beteiligten Personen(gruppen) befähigen. Ihr Kommunikations- und Kooperationsverhalten ist geprägt von den Prinzipien der personenzentrierten Pflege und Versorgung.
• Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität: Sie schätzen pflegerische Aufgaben in der Versorgung älterer Menschen bzw. von Menschen in palliativen Versorgungssituationen als einen wesentlichen gesellschaftlichen Auftrag des Pflegeberufes und identifizieren sich mit diesem Auftrag und vertreten diesen Auftrag in innerberuflichen und anderen Debatten. Sie sind in der Lage und bereit dazu, in politischen Debatten den gesellschaftlichen Wert der Pflege offensiv und valide begründet zu vertreten, z. B. in Form von Leserbriefen, selbst angestoßenen oder unterstützen Initiativen oder durch eigenes berufspolitisches Engagement.

Vergabe von Leistungspunkten und Benotung durch:

• Praktische Prüfung

Modulverantwortlicher:

• Prof. Dr. Katrin Balzer

Lehrende:

• Institut für Sozialmedizin und Epidemiologie - Sektion für Forschung und Lehre in der Pflege

• Merle Marie Borrello
• Anna Dammermann, M.Sc.

Literatur:

• Kuhlmey A, Rentenln-Kruse (Hrsg.).: Praxiswissen Gerontologie und Geriatrie kompakt. Reihe Bd. 1 ff. - De Gruyter, Berlin,
• Steffen-Bürgi B, Schärer-Santschi E, Monteverde S, Staudacher D. (Hrsg.).: Lehrbuch Palliative Care. 3., vollst. überarb. u. erw. Aufl. - Hogrefe, Bern, 2017.
• Willkomm M (Hrsg.): Praktische Geriatrie. Klinik - Diagnostik - Interdisziplinäre Therapie.2., vollst. überarb. u. erw. Aufl. - Thieme, Stuttgart, 2016.

Sprache:

• Wird nur auf Deutsch angeboten

Bemerkungen:

Zulassungsvoraussetzungen zum Modul:
- keine

Zulassungsvoraussetzungen zur Prüfung:
- Erfolgreiche Bearbeitung von Übungsaufgaben gemäß Vorgabe am Semesteranfang

Modulprüfung:
- PF4120-L1: Geriatrische und palliative Pflege, praktische Prüfung, 240min, 100% der Modulnote

Das Modul umfasst als einzige Prüfung eine praktische Prüfung im Umfang von 240 min, die zugleich Teil der staatlichen Prüfung für die Zulassung zum Pflegeberuf ist (s. § 10 SGO).

Unbenotete Prüfungsvorleistungen können zu Beginn des Semesters festgelegt werden. Diese müssen vor der Erstprüfung bearbeitet und positiv bewertet worden sein.

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