Universität zu Lübeck - Im Focus das Leben

- Grundkurse und Aufbaukurse -

Die seit 1997 vom Institut für Sozialmedizin durchgeführten Seminare zum Thema „Evidenzbasierte Medizin“ und "Evidenzbasierte Gesundheitsversorgung" werden seit 2001 vom Zentrum für Fernstudium und Weiterbildung mitorganisiert. 2004 wurde das Kursangebot um Seminare zu "Evidenzbasierter Pflege" ergänzt. Die 2009 erstmals als einwöchige Veranstaltung durchgeführten Kurse bestehen aus einer Mischung aus Vorlesungen, Seminaren, Kleingruppen und praktischen Übungen. Dabei wird das dreitägige Kernmodul mit einem Vorbereitungstag eingeführt und einem Übungstag abgeschlossen.Ebenso, wie Referenten aus dem In- und Ausland beteiligt waren, so sind auch die Adressaten überregionaler Herkunft; die EbM- und EbHC-Seminare werden von Teilnehmenden aus dem gesamten Bundesgebiet sowie dem deutschsprachigen Ausland besucht.

Konzept:

Die Praxis der Evidenz-basierten Medizin und Pflege erfordert in der versorgerischen Entscheidungssituation die Integration der Ergebnisse evaluativer (bewertender) Forschung mit der individuellen klinischen Erfahrung und den Präferenzen der Patienten. Gegenstand der Kurse ist der erstgenannte Aspekt: Konkret werden aus alltäglichen klinischen Problemen empirisch beantwortbare präzise Fragen entwickelt, um die beste verfügbare "externe" Evidenz systematisch zu suchen und kritisch auf ihre Validität und Angemessenheit prüfen zu können. Die gleiche Technik ist auch in Entscheidungssituationen auf (Gesundheits)systemebene anwendbar.

EbN-Kurse

Der EbM-Grundkurs:

Der EBM Grundkurs richtet sich an Mediziner, Medizinstudierende, Pharmazeuten, Psychologen, Gesundheitswissenschaftler und andere medizinnahe Berufsgruppen, ohne Vorkenntnisse in Evidenzbasierter Medizin (EbM) und Evidenzbasierter Gesundheitsversorgung (EbHC). Dabei sind ausdrücklich nicht nur klinisch tätige Kollegen angesprochen, sondern auch alle Personenkreise, die in Institutionen und Gremien an der Erarbeitung gesundheitsrelevanter Entscheidungen beteiligt sind. Es sollen Kenntnisse und Fähigkeiten zur Bewältigung einer evidenzbasierten Entscheidungsfindung vermittelt werden. Hierzu gehören die Übersetzung eines klinischen Problems in eine konkrete Fragestellung, die Literaturrecherche und die kritische Bewertung von Studienergebnissen und ihrer Anwendbarkeit.  

Der EbM-Aufbaukurs:

Der Aufbaukurs wurde für Teilnehmer (Mediziner, Pharmazeuten, Psychologen und andere medizinnahe Berufsgruppen konzipiert) die bereits über Vorkenntnisse in Evidenzbasierter Medizin (EbM) und Evidenzbasierter Gesundheitsversorgung (EbHC) verfügen. Dabei sind auch hier wieder ausdrücklich nicht nur klinisch tätige Kollegen angesprochen, sondern auch alle Personenkreise, die in Institutionen und Gremien an der Erarbeitung gesundheitsrelevanter Entscheidungen beteiligt sind. Sein Ziel ist, vorhandene Kenntnisse und Fähigkeiten aufzufrischen und zu vertiefen sowie die kritische Diskussion zu fördern.

Im Kernmodul beider Kurse werden die Inhalte in einer bewährten Mischung aus Unterrichtsveranstaltungen vermittelt:

-Plenarvorlesungen geben Einblick in themenübergreifende Aspekte der evidenzbasierten Medizin und Gesundheitsversorgung und bieten ein ideales Diskussionsforum

-Kleingruppenarbeiten (max. 10 Personen) nehmen den größten Raum im Rahmen der Veranstaltungen ein und geben Gelegenheit zu Erwerb und Vertiefung von Kenntnissen in der kritischen Literaturbewertung

-Zielgruppenspezifische Methodenseminare sind für die Vermittlung von methodischen Kenntnissen konzipiert

- Praktische Übungen am Computer unter fachkundiger Anleitung vermitteln und vertiefen Fähigkeiten in der Literaturrecherche.

An dem dem Kernmodul vorgeschalteten Vorbereitungstag können Grundkursteilnehmer Grundlagenkenntnisse der Evidenzbasierten Medizin erwerben, Aufbaukursteilnehmer haben die Gelegenheit, in „Refreshern“ ihre Grundlagenkenntnisse aufzufrischen. Der abschließende Übungstag gibt Grundkursteilnehmern Gelegenheit, ihre frisch erworbenen Kenntnisse der Literaturrecherche bzw. der kritischen Studienbewertung zu erproben. Aufbaukursteilnehmern werden vertiefende statistisch-methodische Module angeboten.