Modul PY5000-KP06, PY5000

Methodenlehre 3 (ML3)

Dauer:

1 Semester

Angebotsturnus:

Jedes Wintersemester

Leistungspunkte:

Studiengang, Fachgebiet und Fachsemester:

Master Psychologie 2013 (Pflicht), Psychologie, 3. Fachsemester

Lehrveranstaltungen:

PY5000-Ü: Bewerten, Präsentieren, Kommunizieren (Übung, 2 SWS)
PY5000-V: Bewerten, Präsentieren, Kommunizieren (Vorlesung, 2 SWS)

Workload:

10 Stunden Präsentation mit Diskussion (inkl. Vorbereitung)
50 Stunden Bearbeitung eines individuellen Themas (Poster und Vortrag) und schriftl. Ausarbeitung
90 Stunden Selbststudium
30 Stunden Präsenzstudium

Lehrinhalte:
Überblick und Einführung in Literaturverwaltungsprogramme Richtlinien der Manuskriptgestaltung Ergebnispräsentation mittels Tabellen und Abbildungen Grafikprogramme zur Erstellung von Abbildungen Ergebnispräsentation in Kontext von Wissenschaft, Wirtschaft und Medien

Qualifikationsziele/Kompetenzen:

Die Studierenden erarbeiten Standards und Techniken für die Präsentation von Forschungsarbeiten
Die Studierenden haben einen Überblick über Literaturverwaltungsprogramme und können Zitationstechniken anwenden
Die Studierenden sind sensibilisiert für die Bedeutsamkeit des Kontextes der Ergebnispräsentation und können psychologische Forschung in unterschiedlichen Kontexten adressatengerecht kommunizieren
Schulung des Emotionsmanagement durch Vorträge
Persönlichkeitsentwicklung, insbesondere hinsichtlich der Kommunikation und Zusammenarbeit im Team durch strukturierte Arbeit in Kleingruppen

Vergabe von Leistungspunkten und Benotung durch:

Schriftliche Ausarbeitung

Modulverantwortlicher:

Prof. Dr. rer. nat. Jonas Obleser

Lehrende:

Institut für Psychologie I

Literatur:

DGPs - Deutsche Gesellschaft für Psychologie (Hrsg.): Richtlinien zur Manuskriptgestaltung - Hogrefe

Sprache:

Sowohl Deutsch- wie Englischkenntnisse nötig

Bemerkungen:

Prüfungsleistung ist eine benotete schriftliche Hausarbeit. In der Vorlesung werden zusätzlich verschiedene Kommunikationskontexte (Wissenschaft, Wirtschaft und Medien) geschaffen, in denen Studierende wissenschaftliche Ergebnisse präsentieren, bewerten und kommunizieren. Diese Studienleistung wird nicht benotet.